1.Տրված նախադասություններին ավելացնել նախադաս և վերջադաս դերբայական դարձվածքներ

Հասմիկը կարդում էր։
Մենք դիտում էինք հեռաստանները։
Նավապետը հրամաններ էր արձակում։

Հասմիկը կարդում էր` վայելելով գրքի յուրաքանչյուր տողը։
Մենք դիտում էինք հեռաստանները` բնության գեղեցիկ տեսարանները վայելելով։
Կանգնած կենտրոնում` Նավապետը հրամաններ էր արձակում։

1.Ընգծել տվյալ բառերի ածանցները։

Երկունք, պարապունք, համեմունք, շրթունք, հիմունք, վարմունք, բուրմունք, թիկունք, երիկամունք, հարցմունք, ցուցմունք, զբաղմունք, զգացմունք, մտածմունք։

Ունք
Ունք
Ունք
Ունք
Ունք
Ունք
Մունք
Ունք
Ունք
Մունք
Մունք
Մունք
Մունք

3.Հետևյալ գոյականներից կազմել ածականներ և բայեր։

Սեր֊ սիրային, սիրել
Ծաղիկ֊ ծաղկավոր, ծաղկել
Գործ֊ գործնական, գործածվել
Դաթար֊անդաթար,դաթարել
Աղմուկ֊աղմուկային, աղմկացուցիչ
Մայր֊մայրական/մայրենի, մայրանալ
Ընկեր֊ընկերական, ընկերանալ
Զգուշություն֊ զգուշավոր, զգուշանալ
Քար֊քարե, քարանալ

Ծովն էր, գիշերն էր, ես էի և դու,
Չորս հոգով էինք, էլ ոչ ոք չկար,
Թե իմանար մեզ ինչից է զրկում,
Առավոտն ինքն էլ երևի չգար։
Մենք մեզ իրար մեջ որոնում էինք,
Դաշնությունն էինք հյուսում մեր հոգու,
Աստղերից կախված օրորվում էինք…
Ծովն էր, գիշերն էր, ես էի և դու…

1.Առաջին օգնություն սննդային թունավորումների ժամանակ։
2.ԳՄՕ պարունակությունը սննդի մեջ, ո՞րն է ԳՄՕ֊ն, ո՞ր կազմակերպությունն է ԱՄՆ֊ում արտադրում ամենաշատ ԳՄՕ ապրանքները։
3.ՀՀ֊ի արգելոցները և արգելավայրերը։
4.Էկոլոգիական հետքը ի՞նչ է, ի՞նչպես է որոշվում։
5.ՀՀ խոտաբույսերը, դեղաբույսերը։

1. Առաջին օգնությունը թունավոր սննդի մնացորդների մաքրումն է ստամոքսից, կարող ենք օգտագործել լուծողական միջողները։

2. ԳՄՕ֊ն դա գենետիկորեն մոդիֆիկացված օրգանիզմն է, որը կազմված է բույսերից կամ կենդանիներից։

3. Արգելոցներ ` Խոսրովի անտառ, Շիկահողի արգելոց, Էրեբունու արգելոց։
Արգելավայրեր` Արագածի արգելավայր, Արզական֊Մեղրաձորի արգելավայր։

4. Էկոլոգիական հետքը դա մարդկային պահանջարկի չափորոշիչն է, երկրի էկոհամակարգերի վրա։

5. Ավելուկ

Ավելուկը օգտագործվում է թե առօրյա կյանքում թե բժշկության մեջ։Այն դրական ազդեցություն է թողում մարդու օրգանիզմի վրա։Ավելուկը բժշկության մեջ կիրառվում է որպես արյունը վերականգնող, հակաբորբոքային միջոց։

1.Գրել հետևյալ բառերի հականիշները։
Շատախոս֊քչախոս
Տեղյակ֊անտեղյակ
Շնորհալի֊շնորհազուրկ, ապաշնորհ
Բարձրանալ֊իջնել
Հաղթանակ֊պարտություն
Սուր֊բութ
Սահմանադրական֊հակասահմանադրական
Զառիվեր֊զառիթափ
Հեղափոխական֊հակահեղափոխական
Բարեբախտաբար֊դժբախտաբար
Մակընթացություն֊տեղատվություն
Բախտավոր֊դժբախտ, անբախտ

2.Անուղղակի նախադասությունները դարձնել ուղղակի։
Շուշանն ասաց մորը, որ Տեր Գևորգի ավետարանն ընգնավոր էր։
Մայրի’կ, Տեր Գևորգի ավետարանն ընգնավոր էր,_ասաց Շուշանը։

Գնդապետը զինվորներին հրամայեց, որ գրոհի անցնեն։
֊Զինվորնե’ր, գրոհի անցեք,_հրամայեց գնդապետը։

Մտածում էի, թե կոմիսարը որտեղից իմացավ, որ ես հայ եմ։
Մտածում էի.<<կոմիսարը որտեղից իմացավ, որ ես հայ եմ>>։

Մարդն ասաց, որ դա իրենց հողն է և այդ հողում իրենց սպանում են։
Մարդն ասաց.
֊Սա մեր հողն է և այս հողում մեզ սպանում են։

Ուզում էր վճռական որոշում ընդունել, թե վեր չկենա ու բոլորի երեսին ճշմարտությունն ասի։
Ուզում էր։
֊Վճռական որոշում ընդունել։